Handelingsplan Spel- en werkhouding.
---
Begeleidingsplan
t.b.v. groep 1 / 2
|
Leerling :
E.
Groep :
1/2a
Leerkracht :
J.
Ingangsdatum :
Opgesteld door IB-er / leerkracht / anders
|
Subgroep :
1 :
2 :
3 :
4 :
5 :
|
1 Aanmeldingsreden :
0 Sociale ontwikkeling
0 Spel- en werkhouding
0 Motoriek
0 Spraak- en taalactiviteiten
0 Rekenactiviteiten
0 Cognitieve
ontwikkeling
|
Omschrijving probleem:
E.
is snel afgeleid en heeft weinig concentratie. Ze is met heel veel andere
dingen bezig, staat snel op, praat tussendoor etc.
|
2 Te
bereiken doelstellingen:
E.
meer gericht bezig laten zijn tijdens kring- en werkmomenten.
|
Toelichting:
E. moet proberen te leren om tijdens kring-
en werkmomenten zich te richten op deze activiteit. Dit wil zeggen dat ze
niet zoveel van haar stoeltje afkomt en bezig is met de activiteit van dat
moment, dat ze weet waar het over gaat in de kring etc.
|
3 Uit
te voeren activiteiten:
E.
positief benaderen.
|
Toelichting:
Door E. positief te benaderen zal zij
misschien meer interesse tonen voor activiteiten. Ook zal zij zich wellicht
veiliger en meer gewaardeerd voelt, dit heeft hopelijk een positieve invloed
op haar gedrag en werkhouding.
|
||
4 Organisatie:
Door
E. onder andere ‘verantwoordelijke
taken’ te
geven hopen we dat haar gedrag positief beïnvloed wordt. Op deze
manier, wanneer ze dit goed doet bijvoorbeeld, kun je haar belonen en
positief benaderen.
Ook
moeten we proberen haar op een positieve manier in het algemeen te benaderen.
Tijdens de kring en tijdens andere activiteiten.
|
|||
5 Evaluatie
|
Datum
|
||
Middelen / materialen
Geen.
|
Organisatie: zie
hierboven.
|
Wie
Stagiair
en leerkrachten van 1/2a.
|
|
---
Handelingsplan rekenen.
---
Begeleidingsplan
t.b.v. groep 1 / 2
|
Leerling :
Groep :
1/2
Leerkracht :
Ingangsdatum : 3 april 2012
Opgesteld door IB-er / leerkracht /
anders
|
Subgroep :
1 :
2 :
3 :
4 :
5 :
|
1 Aanmeldingsreden :
0 Sociale
ontwikkeling
0 Spel-
en werkhouding
0 Motoriek
0 Spraak-
en taalactiviteiten
0 Rekenactiviteiten
0 Cognitieve
ontwikkeling
|
Omschrijving probleem :
De leerling
heeft moeite met
het
automatiseren van de
telrij
1-10.
|
2 Te
bereiken doelstellingen
Het
automatiseren van de telrij 1-10.
|
Toelichting
Wanneer dit handelingsplan wordt
geëvalueerd kan de leerling synchroon tellen
van 1 tot en met 10.
|
3 Uit
te voeren activiteiten
Gedurende
een periode van 6 weken, 3 keer per week tel oefeningen/spelletjes met de
leerling uitvoeren.
|
Toelichting
Er is een rekenkast met een
uitgebreid aanbod aan rekenactiviteiten(spelletjes, oefeningen).
Hieruit kun je 3 keer per week een
tel oefening/spelletje pakken en dit samen met hem uitvoeren.
|
4 Organisatie
|
Zie onder
|
5 Evaluatie
|
Datum 22 mei 2012
|
Middelen / materialen
|
Organisatie
|
Wie
|
Rekenactiviteiten uit de rekenkast.
|
Zorgen dat er een wisselend aanbod
voor de leerling is.
|
Leerkracht, onderwijsassistent en
stagiair
|
Geen opmerkingen:
Een reactie posten